Team & Leader Performance via Harmonized Relationship
Article en français ci-dessous
How to get more out of your dialogues, and develop your leadership through your voice, speech pace and words. This self coaching tool is directly drawn from my experience as a choir singer and a relationship systemic coach.
Comment apprendre de vos dialogues, et développer votre leadership, par votre voix, votre prosodie et vos mots. Cet outil d’autocoaching est directement issu de mon expérience de chanteuse en choeur et coach systémique de la relation.
From the Perspective of a Coach Supervisor and a curious mind in this earth.
As artificial intelligence becomes increasingly present and conscious in our lives, its integration into coaching raises important questions for coaches and their clients.
These reflections aim to support deeper thinking and intentional practice in the evolving coaching landscape:
Une réflexion sur l’intelligence artificielle & coaching professionnel
Provenant de la perspective d’une superviseure de Coach et d’un esprit curieux sur cette terre.
Alors que l’intelligence artificielle est de plus en plus présente et consciente dans nos vies, son intégration dans le coaching, soulève des questions importantes pour les coachs et leurs clients.
The aim of professional coaching is to create a reflective space where the Coachee can be supported by the Coach, to define their objective, and journey to reach them, through consistent action.
Being a Coach requires a complex set of skills. And is a lifelong professional journey !
So, from the Coachee’s perspective, how to choose a coach ?
As a metaphor, when you are buying a jacket, you know it will suit you because you know your usual size and sizes are normalised and assessed worldwide. So you have a frame of reference to lean on.
The professional coaching associations have designed competency models to assess Coach’s competencies.
Here is a graph to clarify the different kinds of assessment, and find your way through the many different acronyms !
In the center stands the Coach. One professional skill is Self Assessment. During the coaching session, the coach is observing themselves and making choices to work with their client.
The standards for these skills are the Coaches Competency Models. ICF and EMMC have build their Skill Requirements. Those two documents are quite alike.
However, as one of my clients in Supervision stated it lately, knowing the path is different from walking the path !
So to thrive from knowing to walking the path, a coach needs to :
1) train, learn tools, postures, psychology fundamentals…
2) have a Supervision space, to explore their « walking the path » with a neutral professional, and learn from it, and grow their capacity for self assessment in the moment
To give proofs of their real capacities with coachees, a coach’s work is assessed by an independant assessment process. In this kind of assessment, the coach brings proofs of their trainings, coaching hours, number of clients, supervision hours, and recordings with real clients. And the certificate has a validity period.
The assessors and the coach are totally independant : they don’t know each other. This to secure a neutral assessment, based on Skill Requirements.
So now that you have read this article, you should have a clearer idea of what’s behind, when you are reading a Coach’s profile. If not, ask about Supervision Certificate, and external certificates -ICF or EMCC- !
How interesting to read so many papers and posts about « How to become a better coach with AI »…
These coach counsellors offer many advices, techniques and services. They know how to become a better coach. They know what the client needs before the session. They analyse with Chat GPT what has been going on in the former session and design the next session.
This is highly interesting, since it offers a clear example of what is understood as « coaching » in many minds. ie. giving advices, directing client, knowing or making assumptions on what they think, believe… and guiding them out of these wrong or ineffective paths, because they know -since chat GPT has told them- what is good and what is bad for their client.
Would you say those two postures and offers are the same ?
If not, how would you name them to discern and understand fully what is inside their value proposition ?
However Chat Gpt can be a tremendous assistant in business for professional coaches, with marketing, scheduling, invoicing, keep an eye on trends…
From the ICF professional coaching Core Competency Model, a coach :
Try this !
Read the article in English : slide to the bottom of this page
J’ai une chance immense dans mon métier : travailler avec des personnes qui cherchent, réfléchissent et sont en quête d’amélioration dans leur situation professionnelle.
Notre travail ensemble est d’aborder ce qui les défie, chatouille, challenge… et n’a pas encore trouvé d’issue, malgré tout ce qu’ils ont déjà tenté.
Dans un espace de prise de hauteur, de changement d’angle de vue, et parfois aussi de challenge.
Une demande qui revient régulièrement : trouver ma place, sortir du sentiment d’être illégitime.
Je vous passe le film en accéléré :
Un travail qui commence par une entrée cognitive, et une demande explicite « je voudrais trouver ma place » dans un système relationnel, puis qui fait émerger autre chose par la manipulation de figurines, et des déplacements dans l’espace, des protagonistes et de l’observateur.
Pour favoriser l’émergence d’autre chose que ce que le client a déjà trouvé par lui-même et qui ne le satisfait pas pleinement, en connectant toutes ses ressources cognitives, émotionnelles et subtiles.
Puis passer au plan d’action concret😉
Votre corps sait ce que votre esprit ignore ou évite.
#bodyintelligence #relationshipintelligence #performance #processwork
I am extremely fortunate in my profession: I work with people who are searching, thinking, and striving to improve their professional situations.
Our work together involves addressing what challenges, stimulates, and perplexes them—issues that have yet to be resolved despite all their efforts.
We create a space to gain perspective, shift viewpoints, and sometimes even challenge assumptions.
A recurring request is: finding my place, overcoming the feeling of being illegitimate.
Here’s a fast-forwarded version:
The work starts with a cognitive entry and an explicit request, « I want to find my place » within a relational system. This then evolves into something else through the manipulation of figurines and movement in space by the protagonists and the observer.
This process facilitates the emergence of new insights, beyond what the client has already discovered on their own, by connecting all their cognitive, emotional, and subtle resources.
Then, we move on to a concrete action plan. 😉
Your body knows what your mind ignores or avoids.
#bodyintelligence #relationshipintelligence #performance #processwork
Article en français ci-dessous
Are #tools inevitable in professional coaching ?
When I think about tools, here is what shows up in my mind : a hammer and a chisel, a milling machine, a laser.
Les #outils sont-ils inévitables dans le coaching professionnel ?
Quand je pense aux outils, voici ce qui me vient à l’esprit : un marteau et un burin, une fraiseuse, un laser.
When I hear my clients talk about their experience of tools in coaching, here is what they say…
« My MBTI test says I am « QSDF »
I am an introvert
I am red and somewhat yellow
I am neurodiverse, neurodivergent, hypersensitive and my relatives don’t understand me… »
I so often hear that kind of self statement, when I start a discussion with people trying to negociate a change in their lives, and understand themselves better. To my ear, those words try to sum up what the person has understood from themselves, thought a tool, an assessment, a questionnaire, a personality profile… And triggers my curiosity to discover what is hidden behind this statement.
What are the advantages of tools in supporting people ?
Considering the well known tests (MBTI, DISC…), advantages are simplicity and easy understanding and debriefing. Or even a self use, without specific debriefing skills training. And sometimes also a compulsory step in a company’s training or leadership program.
However, the limits are to fall into human #caricature and #boxing. Plus denial of Human’s #complexity, #richness and #nuance.
So, facing an overabundant and attractive offer of tools, some of them robust, some known worldwide, some innovative, or even « life changing », here are some key safeguard questions :
As a client, what tool is appropriate for you, and what for ?
As a coach, what do you need ? What does your client need ? In a company, the question is often systemic : is your client the contractor, or purchase service, or the Human Ressource service ; or the coachee benefiting the coaching ? What is fuelling your tool supplier ? What is the expected Return On Investment ?
Quand j’entends mes clients parler de leur expérience des outils en coaching, voici ce qu’ils disent…
“Mon test MBTI dit que je suis ‘QSDF’.”
“Je suis introverti(e).”
“Je suis rouge, avec un peu de jaune.”
“Je suis neuroatypique, neurodivergent(e), hypersensible… et mes proches ne me comprennent pas.”
J’entends très souvent ce type d’affirmation lorsque j’entame une discussion avec des personnes qui cherchent à négocier un changement dans leur vie et à mieux se comprendre.
À mes oreilles, ces mots résument ce qu’une personne a retenu d’un outil, un test, un questionnaire, un profil de personnalité… Et cela éveille toujours ma curiosité : qu’y a-t-il réellement derrière cette affirmation ?
Quels sont les avantages des outils pour accompagner les personnes ?
Les tests bien connus (MBTI, DISC…) offrent les atouts de la simplicité, la facilité à comprendre, un débriefing rapide, voire parfois même une utilisation en autonomie, sans formation spécifique. Et parfois, ils sont même intégrés aux formations en entreprise ou aux programmes de leadership.
Cependant, ces outils présentent aussi les écueils de la simplification excessive, la réduction de la personne à une caricature, de mettre les gens dans des boîtes. En plus de nier la complexité humaine, sa richesse et ses nuances.
Alors, face à une offre d’outils surabondante et séduisante—certains scientifiquement solides, d’autres mondialement reconnus, d’autres encore innovants, voire présentés comme “révolutionnaires”—il est essentiel de se poser les bonnes questions :
En tant que client, quel outil est adapté pour vous, et dans quel but souhaitez-vous l’utiliser ?
En tant que coach, de quoi avez-vous besoin ? De quoi votre client a-t-il réellement besoin ? Pour une entreprise, qui est le véritable client ? L’entreprise, le service RH, le service achats, ou la personne coachée ? Qu’est-ce qui motive le fournisseur de l’outil ? Une approche scientifique, une logique commerciale, ou une tendance du moment ? Quel est le retour sur investissement attendu ?
C’est quand on a moins besoin de supervision qu’on en comprend le mieux la valeur.
Et c’est aussi lorsqu’on se lance comme coach qu’on en a le plus besoin et qu’on a le moins de moyens financiers.
Lorsque je pose la question « aimez-vous votre voix ? » à des groupes de managers en entreprise, j’ai rarement des réponses très enthousiastes.
Les griefs courants sont « je chante faux », « ma voix est éraillée », « ma voix est inaudible », « ma voix est trop forte », « ma voix est rauque le soir », « je déteste entendre ma voix enregistrée »…
Article in English & links below
Les références sources ICF et EMCC sont en lien en bas d’article.
Cet article vient compléter les articles :
Les coachs professionnels travaillent à partir de qui ils sont.
I coach as I am – Je coache comme je suis
Cette réalité est tout à fait fondamentale.
Les outils des coachs sont également essentiels.
Pour autant, c’est surtout la façon dont ils sont utilisés qui a un impact. Et la variété dont dispose le coach, permet de sortir de l’adage « pour un marteau, tout est clou ».
Ainsi, les référentiels des compétences des coachs professionnels permettent d’évaluer les compétences sur des critères explicites et partagés.
Ce sont également des référentiels qui permettent au coach de mesurer sa progression dans sa professionnalisation et sa capacité à accompagner des situations de coaching de complexité croissante.
Ces capacités du coach sont également en lien avec son propre développement, au sens du développement de l’adulte.
Les deux associations professionnelles des coachs ICF et EMCC ont écrit des référentiels, qui, s’ils présentent des différences, sont également très cohérents.
Par ailleurs, le référentiel ICF a été réécrit en 2020, afin d’être en meilleure adéquation avec les résultats des recherches menées par l’association.
Vous êtes coach ?
Comment vous appropriez-vous ces compétences, pour les vivre au quotidien ?
Vous êtes client ou acheteur de coaching ?
Comment ces compétences résonnent-elles dans votre choix ?
This article completes these previous articles:
Professional coaches work from who they are. Thus, we say « I coach as I am »
This reality is absolutely fundamental.
The tools of the coaches are also essential.
However, it is mainly the way they are used that has an impact. And the variety available to the coach, allows to get out of the adage « for a hammer, everything is nail ».
Thus, the competency frameworks of professional coaches make it possible to evaluate skills on explicit and shared criteria.
They are also benchmarks that allow the coach to measure his progress in his professionalization and his ability to accompany coaching situations of increasing complexity.
These abilities of the coach are also related to his own development, in the sense of adult development.
The two professional associations of coaches ICF and EMCC have written standards, which, if they present differences, are also very consistent.
In addition, the ICF standard was rewritten in 2020, in order to be in better adequacy with the results of the research conducted by the association.
Are you a coach?
How do you integrate these skills, to live them on a daily basis?
Are you a coaching client or buyer?
How do these skills resonate in your choice?
Article en français ci-dessous
This article adds to the article: Coaching & Quality
LinkedIn profiles are full of terms describing the skills of Coaches, and this is good news: the profession works to ensure that its members, working according to the rules of the art, are recognizable.
However, the terms used do not always mean the same thing, according to the source. Here are synoptic illustrations to find your way around quickly.
The next article will detail the 8 key competences.
The professional development criteria are for ICF the number of hours of training, the number of hours of coaching, and for EMCC, the number of hours of coaching, the number of clients, years of experience.
As can be seen in the synoptic illustrations, the thresholds for passing from one stage to another differ.
However, they participate in the visibility of measurable elements of the coach’s development.
The challenge of the profession today is to link even better measurable elements to the maturity of the coach.
Curious about more?
Contact Agnès Grisard freely for a discovery discussion on coaching or supervision.
Cet article vient compléter l’article : Coaching & Qualité
Les profils Linkedin regorgent de termes décrivant les compétences des Coachs, et cela est une bonne nouvelle : la profession oeuvre pour que ses membres, travaillant dans les règles de l’art, soient reconnaissables.
Pour autant, les termes utilisés ne veulent pas toujours dire la même chose, selon la source. Voici des illustrations synoptiques pour s’y retrouver rapidement.
Le prochain article détaillera les 8 compétences clefs.
Les critères de développement professionnels sont pour ICF le nombre d’heures de formation, le nombre d’heures de coaching, et pour EMCC, le nombre d’heures de coaching, le nombre de clients, années d’expérience.
Comme cela est visible sur les illustrations synoptiques, les seuils de passage d’un stade à l’autre diffèrent.
Pour autant, ils participent à la visibilité d’éléments mesurables du développement du coach.
L’enjeu de la profession est aujourd’hui de relier encore mieux des éléments mesurables à la maturité du coach.
Envie d’en savoir plus ?
Contactez librement Agnès Grisard pour un rendez-vous découverte de coaching ou de supervision.